L’Europa lancia un pacchetto su istruzione e competenze

Oggi basta utilizzare uno smartphone per farsi tradurre una versione di latino o risolvere un’equazione in pochi secondi, eppure, il paradosso è evidente: la tecnologia corre, ma, in classe, sempre più studenti inciampano sulle basi. I numeri della Commissione europea parlano chiaro: un quindicenne su tre nell’Ue (il 33,9%) arranca in matematica, e per la comprensione del testo le cose non vanno molto meglio (31,3%). È proprio da questo cortocircuito che nasce il nuovo “Education and skills package”, il pacchetto europeo su istruzione e competenze annunciato lo scorso 5 novembre, che presidierà 4 fronti: il primo sarà un ritorno ai fondamentali (lettura, matematica, scienze e cittadinanza) con l’obiettivo di ridurre i divari. La reale novità si concretizzerà dal 2027 con le “European school alliances”, ovvero reti che metteranno in contatto scuole di Paesi diversi sfidandole a migliorare insieme almeno un indicatore misurabile. Il secondo fronte riguarderà l’intelligenza artificiale (Ia): la Commissione vorrebbe fissare tappe di apprendimento chiare per ogni età e lanciare, a partire dall’anno scolastico 2027-2028, una sorta di certificato di alfabetizzazione, perché saper usare un chatbot non equivale a comprenderne i meccanismi o, banalmente, capire quando è il caso di spegnerlo. C’è, poi, il fronte rappresentato da chi sta in cattedra, che dovrebbe ricevere migliori condizioni di lavoro e formazione continua e, infine, l’ultima linea di intervento: ripensare l’istruzione professionale introducendo moduli flessibili creati con le imprese. Per chi vive la scuola tutti i giorni, però, il nodo cruciale rimane dentro la classe: se uno studente consegna un compito perfetto, ma non sa argomentarlo a voce, quel voto cosa sta valutando esattamente? La scuola europea avrà fatto un vero salto di qualità solo quando imparerà a sfruttare le tecnologie senza sacrificare la sua vocazione più antica e complessa: insegnare a pensare.